1. Ackermann, Edith: Perspective-Taking and Object Construction, in: Kafai, Yasmin/Resnick, Mitchel (Hg.): Constructionism in Practice. Designing, Thinking, and Learning in a Digital World, Mahwah 1996, 25-35.
2. Aufenanger, Stefan: Chancen von Multimedia im Bildungswesen, in: Böttcher, Wolfgang (Hg.): Wege zu einer neuen Bildungsökonomie. Pädagogik und Ökonomie auf der Suche nach Ressourcen und Finanzierungskonzepten, Weinheim 1997a, S. 120-129. Online im Internet: http://www.erzwiss.uni-hamburg.de/Personal/Aufenanger/auf_sub/publikat/Chancen%20von%20Multimedia%20im%20Bildungswesen.html
3. Aufenanger, Stefan: Internet und interaktive Computerprogramme in Schulen. In: Hamburg macht Schule 9-1997, Heft 1, Hamburg 1997b, 4-6. Online im Internet: http://www.erzwiss.uni-hamburg.de/Personal/Aufenanger/auf_sub/publikat/Internet%20und%20interaktive%20Computerprogramme%20in%20Schulen.html
4. Aufenanger, Stefan: Internetangebote für Kinder. Ein Streifzug durchs World Wide Web, in: medien praktisch, 3/1997, Frankfurt am Main 1997, 22-24. Online im Internet: http://www.gep.de/medienpraktisch/amedienp/mp3-97/3-97aufe.htm [Stand 7.9.1998]
5. Aufschnaiter, Stefan von/Fischer Hans E./Schwedes, Hannelore: Kinder konstruieren Welten. Perspektiven einer konstruktivistischen Physikdidaktik, in: Schmidt, Siegfried G. (Hg.): Kognition und Gesellschaft. Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus 2, Frankfurt am Main 1992, 381-424.
6. Arzberger, Heinz/Brehm, Karl-Heinz (Hg.): Computerunterstützte Lernumgebungen. Planung, Gestaltung und Bewertung, Erlangen 1994.
7. Baacke, Dieter: Internet, Multimedia und neue Entwicklungsaufgaben, in: GMK-Rundbrief Themen: Netzwärts - Multimedia und Internet, neue Perspektiven für die Kultur-, Bildungs- und Sozialarbeit mit Kindern und Jugendlichen?, Bielefeld 1997, 3-10.
8. Bahl, Anke: Zwischen On- und Offline. Identität und Selbstdarstellung im Internet, München 1997.
9. Bartle, Richard: Interactive Multi-User Computer Games, 1990. Online im Internet: ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/papers/mudreport.txt [Stand: 8.10.1998]
10. Beaubien, Michael P.: Playing at Community: Multi-User Dungeons and Social Interaction in Cyberspace, in: Strate, Lance/Jacobson, Ronald/Gibson, Stephanie B. (Hg.): Communication and Cyberspace. Social Interaction in an Electronic Environment, Cresskill 1996, 179-188.
11. Beck, Klaus: Das Computernetz als pädagogische "Wunschmaschine". Prognosen über den Einsatz und die Folgen computervermittelter Kommunikation im Bildungswesen, 1998, Online im Internet http://infosoc.informatik.uni-bremen.de/internet/jahrbuch/online/Online-Artikel/beck/beck.html [Stand: 11.12.1998]
12. Bleuel, Jens: Online publizieren im Internet, Pfungstadt 1995. Online im Internet: http://www.uni-mainz.de/~bleuj000/zitl.html und http://pobox.com/~publish [Stand: 26.10.1998] Bollmann, Stefan/Heibach, Christiane (Hg.): Kursbuch Internet. Anschlüsse an Wirtschaft und Politik, Wissenschaft und Kultur, Mannheim 1996.
13. Braun, Gerwin: MUDs im Internet, in: Schell, Fred/ Schorb, Bernd/Palme, Hans-Jürgen (Hg.): Jugend auf der Datenautobahn. Sozial-, gesellschafts- und bildungspolitische Aspekte von Multimedia, München 1995, 190-191.
14. Brown, Ann L./Palincsar, Annemarie S.: Guided, Cooperative Learning and Individual Knowledge Acquisition, in: Resnick, Lauren B. (Hg.): Knowing, Learning, and Instruction, Hillsdale 1989, 393-451.
15. Bruckman, Amy: Identity Workshop: Emergent Social an Psychological Phenomena in Text-Based Virtual Reality, 1992. Online im Internet: ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/papers/identity-workshop.rtf [Stand: 8.10.1998]
16. Bruckman, Amy: MOOSE Crossing: Construction, Community, and Learning in a Networked Virtual World for Kids, Cambridge 1997. Online im Internet: http://www.cc.gatech.edu/~asb/thesis/html.html [Stand: 29.10.1998]
17. Bruckman, Amy/Resnick, Mitchel: The MediaMOO Project: Constructionism and Professional Community, Cambridge 1995. Online im Internet: http://asb.www.media.mit.edu/people/asb/convergence.html [Stand: 30.9.1998]
18. Busch, Rainer: Innovation im Bildungswesen durch den Einsatz Neuer Medien, in: Ebmeier, Ulrike (Red.): Schule und Unterricht im Zeichen der Neuen Medien, Stuttgart 1997, 7-13.
19. Cherny, Lynn: The Modal Complexity of Speech Events in a Social MUD, 1995. Online im Internet: http://lucien.berkeley.edu/MOO/ejc.txt [Stand: 8.10.1998]
20. Clements, Douglas H.: Effects of Logo and CAI Environments on Cognition und Creativity, in: Journal of Educational Psychology, Vol. 78, No. 4, Washington 1986, 309-318.
21. Coleman, Scott D./Perry, J. David/Schwen, Thomas M.: Constructivist Instructional Development: Reflecting on Practice from an Alternative Paradigm, in: Dills, Charles R./Romiszowski, Alexander J. (Hg.): Instructional Development Paradigms, Englewood Cliffs 1997, 269-282.
22. Collins, Allan/Brown, John Seely/Newman, Susan E.: Cognitive Apprenticeship: Teaching the Crafts of Reading, Writing, and Mathematics, in: Resnick, Lauren B. (Hg.): Knowing, Learning, and Instruction, Hillsdale 1989, 453-494.
23. Curtis, Pavel: Mudding: Social Phenomena in Text-Based Virtual Realities, 1992. Online im Internet: ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/papers/DIAC92.txt [Stand: 8.10.1998]
24. De Bonte, Austina M.: A Virtual Learning World for Kids, Cambridge 1998. Online im Internet: http://el.www.media.mit.edu/projects/petpark/thesis/Thesis.html [Stand: 2.11.1998]
25. De Bonte, Austina M.: Welcome!, Cambridge, 1998b. Online im Internet: http://www.media.mit.edu/~austina/petpark.html [Stand 2.11.1998]
26. Dibbell, Julian: A Rape in Cyberspace or How an Evil Clown, a Haitian Trickster Spirit, Two Wizards, and a Cast of Dozens Turned a Database Into a Society, in: Village Voice vom 21.12.1993. Online im Internet: ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/papers/VillageVoice.txt [Stand: 26.10.1998]
27. Fasching, Thomas: Internet und Pädagogik. Kommunikation, Bildung und Lernen im Netz, München 1997.
28. Faßler, Manfred: Sphinx "Netz". Die Wirklichkeit computerbasierter Netzwerke (Teil 1), in: medien praktisch, 2/1997, Frankfurt am Main 1997, 4-9.
29. Gehle, Tobias: Kinder auf Draht. Internetangebote für Kinder und Jugendliche, in: c´t 20/1998, Hannover 1998, 88-93.
30. Gehle, Tobias: Kinder im Internet, in: TelevIZIon 10/1997/2, München 1997, 22-27. Online im Internet: http://www.geocities.com/~tobias-gehle/izi.html [Stand: 5.101998]
31. Genrich, Stefan: Kommt der virtuelle Prof?, in: Unicum 12/98, Bochum 1998, 32-33.
32. Glaap, Dieter: KONNEKT! - Ein Modellprojekt der Akademie Remscheid, in: GMK-Rundbrief Themen: Netzwärts - Multimedia und Internet, neue Perspektiven für die Kultur-, Bildungs- und Sozialarbeit mit Kindern und Jugendlichen?, Bielefeld 1997, 50-55.
33. Glasersfeld, Ernst von: Einführung in den radikalen Konstruktivismus, in: Watzlawick, Paul (Hg.): Die erfundene Wirklichkeit. Wie wissen wir, was wir zu wissen glauben? Beiträge zum Konstruktivismus, München 1985, 16-38.
34. Glasersfeld, Ernst von: Radikaler Konstruktivismus. Idee, Ergebnisse, Probleme, Frankfurt am Main 1997.
35. Gräsel, Cornelia/Bruhn, Johannes/Mandl, Heinz: Lernen mit Computernetzen aus konstruktivistischer Perspektive, in: Unterrichtswissenschaft 97-1, Weinheim 1997, 4-18.
36. Gudjons, Herbert: Pädagogisches Grundwissen. Überblick - Kompendium - Studienbuch, Bad Heilbrunn 1997.
37. Harel, Idit/Papert, Seymour: Software Design as a Learning Environment, in: Harel, Idit/Papert, Seymour (Hg.): Constructionism, Norwood 1991, 41-84.
38. Herz, J.C.: Surfen auf dem Internet, Reinbek 1997.
39. Hildebrand, Jens: Internet-Ratgeber für Lehrer, Köln 1996.
40. Hiltz, Starr Roxanne/Turoff, Murray: The Network Nation: Human Communication via Computer, Cambridge 1993.
41. Honebein, Peter C./Duffy, Thomas M./Fishman, Barry J.: Constructivism and the Design of Learning Environments: Context and Authentic Activities for Learning, in: Duffy, Thomas M./Lowyck, Joost/Jonassen, David H. (Hg.): Designing Environments for Constructive Learning, Berlin 1993, 87-108.
42. Hughes, Billie/Walters, Jim: Children, MUDs, and Learning, Phoenix 1995. Online im Internet: http://pcacad.pc.maricopy.edu/Pueblo/writings/bib/AERA-paper-1995.html [Stand: 30.9.1998]
43. Hung Wei Loong: Epistemological Change through Peer Apprenticeship Learning: From rule-based to idea-based Social Constructivism, in: Papert, Seymour/Leron, Uri (Hg.): International Journal of Computers for Mathematical Learning, Vol 3-98, Dordrecht 1998, 45-80.
44. Jonassen, David/Mayes, Terry/McAleese, Ray: A Manifesto for a Constructivist Approach to Uses of Technology in Higher Education, in: Duffy, Thomas M./Lowyck, Joost/Jonassen, David H. (Hg.): Designing Environments for Constructive Learning, Berlin 1993, 231-247.
45. Kafai, Yasmin B.: Electronic Play Worlds: Gender Differences in Children´s Construction of Video Games, in: Kafai, Yasmin B./Resnick, Mitchel (Hg.): Constructionism in Practice. Designing, Thinking, and Learning in a Digital World, Mahwah 1996, 97-123.
46. Kafai, Yasmin B./Harel, Idit: Learning Through Design and Teaching: Exploring Social and Collaborative Aspects of Constructionism, in: Harel, Idit/Papert, Seymour (Hg.): Constructionism, Norwood 1991, 85-106.
47. Kafai, Yasmin B./Resnick, Mitchel (Hg.): Constructionism in Practice. Designing, Thinking, and Learning in a Digital World, Mahwah 1996.
48. Knuth, Randy A./Cunningham, Donald J.: Tools for Constructivism, in: Duffy, Thomas M./Lowyck, Joost/Jonassen, David H. (Hg.): Designing Environments for Constructive Learning, Berlin 1993, 163-188.
49. Lehmann, Burkhard/Sievers, Carla: Mit Online-Kursen auf der Datenautobahn. Lehren und Lernen in einem neuen Millenium, in: Nispel, Andrea/Stang, Richard/Hagedorn, Friedrich (Hg.): Pädagogische Innovation mit Multimedia 2. Organisation und Fortbildung, Frankfurt am Main 1998, 56-71.
50. Lück, Willi van: Verändertes Lernen: eigenaktiv, konstruktiv und kommunikativ, in: Computer und Unterricht 23/1996, Velber 1996, 5-9.
51. Mause, Doris: Let´s talk about it. Chatten, in: medien praktisch 3/1997, Frankfurt am Main 1997, 30-33.
52. Mayer, Richard E./Dyck, Jennifer L./Vilberg, William: Learning to Program and Learning to Think: What´s the Connection?, in: Soloway, Elliot/Spohrer, James C. (Hg.): Studying the Novice Programmer, Hillsdale 1989, 113-124.
53. Mettler-Meibom, Barbara: Wie kommt es zur Zerstörung zwischenmenschlicher Kommunikation? Überlegungen über längerfristige Tendenzen und die Anwendung von Computern, in: Rammert, Werner (Hg.): Computerwelten - Alltagswelten. Wie verändert der Computer die soziale Wirklichkeit?, Opladen 1990, 65-90.
54. Miedl, Wolfgang: Goldgrube Internet?, in: Internet World 1/99, München 1999, 56-57.
55. MIT - Massachusetts Institute of Technology (Hg.): Seymour Papert, 1996. Online im Internet: http://lcs.www.media.mit.edu/people/papert/ [Stand: 9.12.1998]
56. Morningstar, Chip/Farmer, F. Randall: The Lessons of Lucasfilm´s Habitat, in: Benedikt, Michael (Hg.): Cyberspace: First Steps, Cambridge 1991, 273-301.
57. Moshell, J. Michael/Hughes, Charles E./Kilby, Mark: Virtual Academy: The Educational Model, Orlando 1995. Online im Internet: http://www.cs.ucf.edu/~ExploreNet/papers/VA_EdModel0795.html [Stand 8.9.1998]
58. Musfeld, Tamara: MUDs oder das Leben im Netz. Zwischen Alltag, Spiel und Identitätssuche, in: medien praktisch 2/1997, Frankfurt am Main 1997, 23-26.
59. Oberle, Thomas: Der Nürnberger Trichter. Computer machen lernen leicht!?, Alsbach/Bergstrasse 1998.
60. Papert, Seymour: Child Power: Keys to the New Learning of the Digital Century. Education´s 19th-Century Thinking in a 21st-Century World, London 1998a. Online im Internet: http://www.connectedfamily.com/frame4/cf0413seymour/recent_essays/cf0413_cherry_2.html [Stand: 12.12.1998]
61. Papert, Seymour: Die vernetzte Familie, Stuttgart 1998.
62. Papert, Seymour: Mindstorms: Children, computers, and powerful ideas, New York 1980.
63. Papert, Seymour: Situating Constructionism, in: Harel, Idit/Papert, Seymour: Constructionism, Norwood 1991, 1-11.
64. Papert, Seymour: Teaching Children Thinking, in: Soloway, Elliot/Spohrer, James C. (Hg.): Studying the Novice Programmer, Hillsdale 1989, 29-40.
65. Patkin, Terri Toles: Constructing the Virtual Organization: Using a Multimedia Simulation for Communication Education, in: Strate, Lance/Jacobson, Ronald/Gibson, Stephanie B. (Hg.): Communication and Cyberspace. Social Interaction in an Electronic Environment, Cresskill 1996, 167-177.
66. Pea, Roy D./Kurland, D. Midian: On the Cognitive Effects of Learning Computer Programming, in: Pea, Roy D./Sheingolg, Karen (Hg.): Mirrors of Minds: Patterns of Experience in Educational Computing, Norwood 1986, 147-177.
67. Pontecorvo, Clotilde: Developing Literacy Skills Through Cooperative Computer Use: Issus for Learning and Instruction, in: Duffy, Thomas M./Lowyck, Joost/Jonassen, David H. (Hg.): Designing Environments for Constructive Learning, Berlin 1993, 139-160.
68. Poster, Mark: Elektronische Identitäten und Demokratie, in: Münker, Stefan/Roesler, Alexander (Hg.): Mythos Internet, Frankfurt am Main 1997, 147-170.
69. Reich, Kersten: Systemisch-konstruktivistische Pädagogik: Einführung in Grundlagen einer interaktionistisch-konstruktivistischen Pädagogik, Neuwied 1996.
70. Reich, Kersten: Thesen zur konstruktivistischen Didaktik, in: Pädagogik, 7-8/1998, Weinheim 1998, 43-46.
71. Reid, Elizabeth: Cultural Formations in Text-Based Virtual Realities, Melbourne 1994. Online im Internet: ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/papers/CulturalFormations.txt [Stand: 8.10.1998]
72. Reid, Elizabeth: Electropolis: Communication and Community on Internet Relay Chat, Melbourne 1991. Online im Intenet: ftp://ftp.lambda.moo.mud.org/pub/MOO/papers/electropolis.txt [Stand: 8.10.1998]
73. Reid, Elizabeth: Virtual worlds: Culture and Imagination, in: Jones, Steven G. (Hg.): Cybersociety. Computer-mediated Communication and Community, Thousand Oaks 1995, 164-183.
74. Reinmann-Rothmeier, Gabi/Mandl, Heinz: Auf dem Weg zur Entwicklung einer neuen Lernkultur, in: Kubicek, Herbert/Klumpp, Dieter/Müller, Günther (Hg.): Jahrbuch Telekommunikation und Gesellschaft 1998, Band 6, Lernort Multimedia, Heidelberg 1998, 55-61.
75. Reinmann-Rothmeier, Gabi/Mandl, Heinz: Lernen auf der Basis des Konstruktivismus. Wie Lernen aktiver und Anwendungsorientierter wird, in: Computer und Unterricht 23-1996, Velber 1996, 41-44.
76. Resnick, Mitchel: Distributed Constructionism, Cambridge 1996. Online im Internet: http://el.www.media.mit.edu/groups/el/Papers/mres/Distrib-Construc/Distrib-Construc.html [Stand: 30.9.1998]
77. Resnick, Mitchel: Turtles, Termites, and Traffic Jams. Explorations in Massively Parallel Microworlds, Cambridge 1991.
78. Rheingold, Howard: Building Fun Online Learning Communities, 1998. Online im Internet: http://www.rheingold.com/texts/education/moose.html [Stand: 7.9.1998]
79. Ruebenstrunk, Gerd: Einige Überlegungen zum Thema Internet und außerschulische Jugendarbeit, in: GMK-Rundbrief Themen: Netzwärts - Multimedia und Internet, neue Perspektiven für die Kultur-, Bildungs- und Sozialarbeit mit Kindern und Jugendlichen?, Bielefeld 1997, 27-32.
80. Rushkoff, Douglas: Chaos-Kids oder Das aufregende Leben in der Welt der Datenströme, München 1997.
81. Rutter, Derek R.: Communicating by Telephone, Oxford 1987.
82. Schindler, Friedemann: Cyberspace selbst gestalten. Virtual Worlds für Kinder, in: medien praktisch, 3/1997, Frankfurt am Main 1997, 25-29.
83. Schmitz, Gerdamarie: Lernen mit Multimedia: Was kann die Medienpsychologie beitragen?, in: Schwarzer, Ralf (Hg.): Multimedia und Telelearning. Lernen im Cyberspace, Frankfurt am Main 1998, 197-214.
84. Schnitzer, Holger: Muddies in der virtuellen Welt - Computerspiele im Internet, in: Medien + Erziehung, 5-95, München 1995, 279-283.
85. Scholz, Anke: Neue Technologien in der Schule. Internet und Unterricht, Göttingen 1996. Online im Internet: http://www.regio.rhein-ruhr.de/schulen/internet/ins00000.htm [Stand: 24.6.1998]
86. Schulmeister, Rolf: Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie, Didaktik, Design, Bonn 1996.
87. Sempsey, James: The Psycho-Social Aspects of Multi-User Dimensions in Cyberspace. A Review of the Literature, 1995. Online im Internet: http://www.netaxs.com/~jamesiii/mud.htm und ../mud2.htm [Stand: 8.10.1998]
88. Simons, P. Robert-Jan: Constructive Learning: The Role of the Learner, in: Duffy, Thomas M./Lowyck, Joost/Jonassen, David H. (Hg.): Designing Environments for Constructive Learning, Berlin 1993, 291-313.
89. Skowronek, Helmut: Lernen und Lerntheorien, in: Roth, Lea (Hg.): Pädagogik. Handbuch für Studium und Praxis, München 1991, 183-193.
90. Solís, Carlos R.: Virtual Worlds as Constructivist Learning Tools in a Middle School Education Environment, in: Khan, Badrul H. (Hg.): Web-Based Instruction, Englewood Clioffs 1997, 393-398.
91. Subroweit, Norbert/Lück, Willi van: Das Internet als multikultureller Begegnungsraum. Eine Chance für interkulturelles Lernen, in: Computer und Unterricht 30/1998, Velber 1998, 5-9.
92. Tapscott, Don: Growing up digital. The rise of the Net Generation, New York 1998. Website: http://www.growingupdigital.com
93. Teles, Lucio: Cognitive Apprenticeship on Global Networks, in: Harasim, Linda M. (Hg.): Global Networks. Computers and International Communication, Cambridge 1993, 271-281.
94. Thissen, Frank: Lernort Multimedia. Zu einer konstruktivistischen Multimedia-Didaktik, in: Nispel, Andrea/Stang, Richard/Hagedorn, Friedrich: Pädagogische Innovation mit Multimedia 1. Analysen und Lernorte, Frankfurt am Main 1998, 29-43.
95. Towell, John/Towell, Elizabeth: Presence in Text-Based Networked Virtual Environments or "MUDS", 1997. Online im Internet: http://www-unix.mcs.anl.gov/~towell/presence.html [Stand: 8.10.1998]
96. Turkle, Sherry: All MOOs are Educational - the Experience of "Walking through the Self", in: Haynes, Cynthia/Holmevik, Jan Rune (Hg.): High Wired. On the Design, Use, and Theory of Educational MOOs, Michigan 1998a, ix-xix.
97. Turkle, Sherry: Die Wunschmaschine. Der Computer als zweites Ich, Reinbek 1986.
98. Turkle, Sherry: Leben in Netz. Identität in Zeiten des Internet, Reinbek 1998b.
99. Turkle, Sherry: Interview mit Mike Sandbothe: Ist das Internet männlich, weiblich oder beides?, 1996. Online im Internet: http://www.heise.de/bin/tp/issue/tp.htm?artikelnr=1011&mode=html [Stand 9.10.1998]
100. Uhde, Jan: Der Computer gehört zur Familie. Seymour Paperts Plädoyer für den maschinellen Privatlehrer, in: Medien + Erziehung, 3-97, München 1997, 188-190.
101. Vogelsang, Waldemar: Virtuelle Erlebniswelten. Computer- und Netzfreaks auf der Suche nach anderen Wirklichkeiten, in: medien praktisch 2/1997, Frankfurt am Main 1997, 27-32.
102. Voigt, Andreas: Kommunikation in öffentlichen Computernetzen. Qualitative Studie zur Nutzung des Internet und anderer öffentlicher Netze, Diplomarbeit am Fachbereich Psychologie der Universität Hamburg, Hamburg 1996. Online im Internet: http://www.rrz.uni-hamburg.de/psych-1/andreas/ [Stand: 10.11.1998]
103. Weber, Judith: Digitales Basteln. Der programmierbare Legostein ist da, in: taz-hamburg, 6.10.1998.
104. Web-Tune: Neue Internet-Studie skizziert deutsche Netz-Nutzer, "InternetTrak 2" vergleicht Online Nutzung in Deutschland, England, Frankreich, 1998. Online im Internet: http://www.web-tune.de/index/news.htm#4.11.98 [Stand: 10.11.1998]
105. Werning, Rolf: Konstruktivismus. Eine Anregung für die Pädagogik!?, in: Pädagogik, 7-8/1998, Weinheim 1998, 39-41.
106. Wetzstein, Thomas A./Dahm, Hermann/Steinmetz Linda (Hg.): Datenreisende. Die Kultur der Computernetze, Opladen 1995.
107. Wilson, Brent G.: Reflections on Constructivism and Instructional Design, in: Dills, Charles R./Romiszowski, Alexander J. (Hg.): Instructional Development Paradigms, Englewood Cliffs 1997, 63-80.

[oben]

[back]